Konferencija „Mokinio pažangos matavimas: sėkmės, iššūkiai ir profesinis dialogas“

Balandžio 9 d. „Verdenėje“ vyko Klaipėdos miesto teorinė-praktinė konferencija „Mokinio pažangos matavimas: sėkmės, iššūkiai ir profesinis dialogas“. Šios konferencijos tikslas – skatinti mokytojus pasidalinti gerąja patirtimi taikant individualios mokinio pažangos matavimo įrankius, stiprinti mokytojų dalykines kompetencijas formuojamojo vertinimo srityje. Salė pilnutėlė, kolegos šurmuliuoja – visada smagu susitikti kolegas iš kitų ugdymo įstaigų ir aptarti švietimo aktualijas. Kalbos prityla ir žavūs vedėjai paskelbia konferencijos pradžią. Klaipėdos „Verdenės“ progimnazijos direktorė R. Bėčiuvienė Sokrato mintimi taria konferencijos dalyviams sveikinimo žodį, kad kuo daugiau žinau, tuo labiau atrodo, kad nieko nežinau. Girdime žodžius „pažanga“, „vertinimas“, „įsivertinimas“ ir, kad tai nebūtų tik tušti žodžiai, konferencijos organizatoriai pristato filmuką. Konferencijos dalyviai išgirdo mokytojų ir mokinių pasisakymus, kas jiems yra pažanga, vertinimas, kodėl tai yra svarbu.
Konferencijos dienotvarkė buvo tikrai įtempta – išgirdome net keturiolika pranešimų. Pranešėjai dalijosi savo patirtimi apie formuojamojo vertinimo strategijas, pažangos stebėsenos galimybes, su kokiais iššūkiais susiduria kasdieniniame pedagoginiame darbe ir, kokie praktiniai patarimai, idėjos padeda stiprinti mokinių mokymosi motyvaciją bei ugdymo kokybę. Konferencijos metu nuskambėjo daug įdomių minčių. Tikrai neįmanoma jų visų paminėti. Keletas iš jų: pranešėjai vertinimą lygina su „kelione, kai navigacijos sistema turi veikti be trikdžių“, pabrėžia, kad „nėra baisu klysti įsivertinant, baisiau yra tada, kai vaikas nenori mokytis ir tobulėti“ arba „sėkmė – tai tarsi mažas variklis“. Sunku būtų ginčytis, kad be sėkmės pajautimo įmanomas vaiko noras tobulėti.
Organizatoriai labai tikisi, kad ši konferencija buvo naudinga ir įkvepianti visiems dalyviams, o išsakyti patarimai, mintys, idėjos leis pasimokyti vieniems iš kitų, sustiprins pedagogų bendruomenę ir skatins ieškoti geriausių būdų padėti kiekvienam mokiniui augti bei siekti sėkmės.

Pradinio ugdymo mokytoja Irma Stalgienė